“张义说的意思极对。”

“那属下们知道了，请殿下继续。”

“五年小学过后，就是中学。中学分两种，一是学一技之长。如工厂、耕种、畜牧、操船等技能，在此学习一技之长，作为以后谋生的根本。此学朝廷投资一部分，工厂商社投资一部分，总是帮他们培养人才，出些钱财也是应该的。二是深造之中学，分文武，武为见习士官军官，文则进学更深的国文数学，以及初等物理、化学、天文和地理，还有律法。”

“中学四年，期满可参加统考，合格者进入到大学堂深造。学研更深的数学和科学各科，以及律法、财会和医药等。四年期满，成绩合格者可为学者，可为工程师，可为律师，可为会计，可为医生。也可参加每年的国考，合格者者入翰林院学习，一年后授职地方，优异者可入成均馆学习，一年后授职中枢。”

三人听完后沉默了许久，李公亮先开口道：“汉王这般筹划，降低了学习的难度，却提高了考取的难度。目的属下也知道，如殿下所言，不能浪费了民智。天下多少读书人，一年能考中举人进士的有几个，大部分未中，不是靠着家产撑着，早就饿死了。只是如此一来，怕有心人会趁机生事。”

“此事势在必行。科举虽然选材不论寒门贵门，但终究每年成材的太少，其余的都荒废在那里。大家只要是识了字读了书，都想着去考科举，其余的都没有心思去做了。而且正是因为读书目的非常明确，所读的书也越来越单一，其余的书都变成没用的杂书，一概不读了。于是越读越死，越考越废，最后反倒成了一种愚民的手段了。”

“当年神武帝要废除科举，行新学政，只是当时条件不允许，只好在隋唐科举制度上改进，破除读书上的垄断，作为抑制地方豪强世家的重要手段。但他还是留下了新学政的想法，我在此基础稍加改进了。”

“如此也好，殿下处处打着遵行神武帝遗训，各报纸上再多加引导和造势，也是一举两得。”

“不错，”孙传嗣话刚落音，李公亮接言道：“而今大势在汉王，百万雄兵枕戈待发，就借着行新政的当口，给那些有异心的人的借口，让他们自己跳出来。正如殿下所言，晚行不如早行。”

明国维却提起了另外一件事：“殿下，我听闻殿下叫内阁商议，继续推新政变法，其中主要是行摊丁入亩和养廉法？”

“是的，本王的意思是前唐前周等朝，都是以田地和丁口为根基来确定田赋丁税。但种种原因，田地和丁口的真实数字，在历朝历代都是一笔糊涂账。既然如此，我就不管丁口了，只盯着田地来。人口青壮有脚，可能会四下跑动。但田地没脚，跑不掉的。朝廷集中人力物力，花三五年时间，把全国田地真实数字搞清楚。然后以田地纳赋，逐渐免除丁税。”

明国维脸色不由一变，惊叹道：“要是汉王殿下明诏天下，废免丁税，天下百姓将视殿下为千古明君。”

“明君不明君的，本王不在意。关键是这么做有大好处。首先本王要大行工商，要的是青壮劳动力。要是再收丁口税，百姓们会用各种法子藏匿人丁。而且丁税的基础之一是百姓的住所、职业等都固定不动，否则就是大麻烦事。可此后工商大行，要的就是大生产、大贸易，需要人口流动。今天在明州做丝绸，明年可能在湖北做茶叶。所以废除丁税，利远大于弊。工商一兴，所收的税远胜丁税数十数百倍。”

“其次，本王喜欢以利相驱。可以通过调整田赋，让种地慢慢地变得利薄，迫使百姓官绅不要有钱就去买地，把钱变成了死钱。本王就是要通过田赋推动那些地主乡绅们，去投资获利更丰厚的工商，把他们手里的钱变成活钱。朝廷官府不仅要抽血，更要大力造血。让钱变成活钱，就是大力造血。大兴工商，就是大力造血。”

“殿下良苦用心属下们知道，就是怕有些老古董会以民以食为天，无农不稳来抨击殿下新政。”