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荷兰人来的情报来得很及时，让肖恒对他所面对的这个世界的了解更近了一步。
然而事情却没有向好的方面发展……一个使用原始冷兵器的帝国肖恒相信凭借自己的力量很快就能与之抗衡，放开各种束缚全力发展的话甚至谁胜谁败还尤未可知。
可是在面对一个已经进入了火器时代的文明，肖恒他们目前的装备没有了决定性的代差……而人数上和资源上的巨大差距让肖恒的心里蒙上了一层阴影。
这样的蒙元帝国，不是现在的肖恒所能抗衡的。
值得庆幸的是，肖恒一直以来都在做各种预案，无论进退都给自己留有余地。现在看来也只不过是将其中的几种可能变成了一种可能而已。
至少，他不是全无准备的。
……
实验室，同学们正围成一圈盯着桌子上的打孔机，几乎所有人都处于异常亢奋的状态。
有个白白净净的小胖子仿佛尿急似的晃动着身体：“到时间了吗？”
“还没呢。”旁边盯着钟表的学生说道。
“怎么这么慢……”小胖子嘟囔了一句。
“好了，时间到了。”
“真到了？”
“真的。”
“怎么没动静？”
“可能他们那边的表又出问题了吧？听老师说现在的钟表背着移动的话容易变快或者变慢……唉来了来了！”
正当几个人有些着急的时候，那打孔器突然咔哒咔哒地转了起来，不一会儿就吐出一条长长的纸带。负责翻译的小胖子立即打开密码本翻译起来。
就在这时，实验室的大门忽然被推开，一阵冷风从外面吹了进来，吸引了所有人的注意力。
“老师！你回来啦！？”
“老师老师你快来看，我们成功了！”
“……”
肖恒顿时被一群兴奋的学生给围住了。
“好了好了，等我看看……”肖恒分开众人，来到桌边。
“老，老师好。”负责翻译的小胖子紧张的说道。
这个小胖子是肖恒临走之前才刚刚升入实验室的，所以与肖恒其实不是很熟。
“没事，别紧张。”肖恒拿起那条长纸带笑道，“你们这是拿发报机聊天呢？这么长？”
“嘿嘿……”小胖子挠了挠头，傻笑着。
“我们是在聊天，也是在测试简编码。”这时候负责实验室的王慧走了出来。
这电报机的研制工作肖恒原本交给了卢淳，不过由于四川那边各种工程的需要，肖恒也只能急调卢淳以及他的团队入蜀，现在估计已经快到了。
由于他们是骑马前进的关系，所以路上并没有碰到，应该是与肖恒的车队擦肩而过了。
等卢淳他们走了，这电报机的工作就成了综合实验室的项目。原本肖恒还以为要再等一段时间才会有成果，可没想到他一回来这边就已经有成品了！
由于所有初中毕业生都要先升入实验室的关系，所以综合实验室这边是人才种类最齐全的部分了，而现在看来也是如此……这些学生不仅拿出了电报机的成品，甚至还在肖恒给出的密码基础上开始开发新的应用了。
“测试简码？”肖恒饶有兴致地问道，“什么是简编码？”
“小齐你来说吧，毕竟是你的主意。”王慧笑着将那个小胖子推到了肖恒面前。
“我……”小胖子深深的吸了口气，他知道这是他表现的机会，“我在研究之前的电报时，发现每个字母都拼出来的话电报就会变得很长。但是如果只发送声母的话，同样的字母量下是不是就能发送长句了？”
“嗯，不错的想法。”肖恒笑道。
这种想法类似后世网络上的汉语缩写，最最常见的莫过于sb这两个字母了。
“但是你怎么确定你发的声母对方就能猜出来呢？”肖恒问道，毕竟非常用语言用这种缩写的话很容易猜错。
“这样的情况只要把容易出问题的字再发个韵母就好了，而只有韵母的字则要先发个分隔符。”聊起自己的想法之后，小胖子拿起那条长长的纸带分析起来。
肖恒饶有兴致地看了一会，忽然想到其实这种所谓的缩写其实跟打字软件的匹配度非常高，在小胖子猜测着那行字是什么意思的时候，肖恒调出拼音输入法很快就得出了结果。
而这又让他有了新的想法。
“你的想法不错，不过基于拼音的编码很容易被破解，猜起来也容易出错。回头我给你一份拆字表你研究研究。”
其实肖恒的想法很简单，既然电报的解读跟输入法这么相似???干脆就直接用一种输入法来代替不就好了？肖恒首先想到的就是五笔输入法，而且这种办法还自带天然加密???即便万一对手也得到了己方的电台???那么即便被截获只要不会五笔也猜不出那是什么意思。
跟同学们稍微聊了一会之后，肖恒单独把王慧叫到一边：“你们真的太出色了???我没想到你们这么快就把无线电弄出来了。”
“卢淳老师的团队已经把电子管的部分解决了，剩下的无非就是一些电路罢了???有了老师的电路图我们照做就好了。”王慧谦虚道。
也是???电路方面其实综合实验室这边反而是比较有优势???无论是之前的发电机、变电站还是电动车，其实都是在综合实验室中完成的，这帮学生已经积累了非常多的电方面的知识。
“你们刚刚是在与哪里通话？”肖恒问道。
“是临安大剧院方面……那边的楼比较高，可以架设比较大的天线???而且那边电力供应也比较稳定。”王慧答道。
肖恒虽然路过了临安大剧院???但他只是在仙云台的后院稍作停留，没想到他的这帮学生们已经将天线架到临安大剧院上了。
“稳定的电力啊……”肖恒低头想了想，“你们现在用的是哪种方案？中波还是短波？”
“中波和短波都可以，谢齐调整了一下老师给的电路图???把中波和短波接收器合在一起了……现在我们只要一台机器就能同时接收并解析到中波和短波的信号。”